Introducción
En esta entrada, con la ayuda de varias fórmulas y resultados que hemos visto hasta ahora, mostraremos algunas desigualdades geométricas básicas e importantes, entre ellas la desigualdad entre las medias geométrica y aritmética, y la desigualdad de Erdos Mordell.
Medias armónica, geométrica, aritmética y cuadrática
Teorema 1. Dados dos segmentos de longitudes
De izquierda a derecha estas cantidades se conocen como media armónica, media geométrica, media aritmética y media cuadrática de
Demostración. Tracemos un semicírculo tomando como diámetro un segmento
Por criterio de semejanza AA
Por lo tanto
Consideremos
Por el teorema de Pitágoras en
Por el teorema de Pitágoras en
Ahora tracemos
Aplicando el teorema de Pitágoras a
Como
Corolario. Sean
Demostración. Aplicamos la desigualdad entre las medias geométrica y aritmética a los pares de números
Por lo tanto,
Ahora volvemos a usar la desigualdad entre las medias geométrica y aritmética
Por lo tanto,
En consecuencia,
Desigualdad de Erdos Mordell
Lema de Mordell. Sea
Demostración. Notemos que la circunferencia con diámetro
Por la ley extendida de los senos,
Sean
Como resultado
Sea
Por lo tanto,
Teorema 2, desigualdad de Erdos Mordell. Sea
Demostración. Debido al lema anterior tenemos lo siguiente:
Sumamos estas tres desigualdades
Sustituimos
Aplicamos esto a nuestra suma y como resultado obtenemos
Problema 1. Sea
Solución. Sean
Por la entrada anterior sabemos que
Por lo tanto,
Igualmente vemos que
Aplicamos la desigualdad de Erdos Mordell a
En conclusión,
Desigualdades de Euler y de Padoa
Proposición 1, desigualdad de Euler. El circunradio
Demostración. La fórmula de Euler nos asegura que
Como resultado,
Proposición 2, desigualdad de Padoa. Sea
Demostración. Sean
Notemos lo siguiente
Por otro lado,
Por lo tanto, la desigualdad que queremos mostrar es equivalente a
Transformación de Ravi
Recordemos que las tangentes desde un punto a una circunferencia son iguales, por lo que los puntos de tangencia del incírculo de un triángulo, divide al perímetro del triángulo en tres pares de segmentos iguales, así que podemos expresar a los lados de un triángulo de esta manera para resolver algunas desigualdades geométricas.
Problema 2. Para los ángulos internos de un triángulo
Solución. Usando la identidad para el seno del ángulo medio y la ley de los cosenos tenemos:
Igualmente tenemos
A continuación despejamos y hacemos el producto
Ahora aplicamos la desigualdad entre las medias geométrica y aritmética
Por lo tanto,
Desigualdad de Nesbitt
Proposición 3. Sean
Demostración. La desigualdad entre las medias geométrica y aritmética puede ser vista como
Por lo tanto,
Proposición 4. Desigualdad de Nesbitt. Para cualesquiera números positivos
Demostración.
Donde la última desigualdad se obtiene al aplicar la proposición anterior.
Por lo tanto,
Desigualdad de Weitzenböck
Proposición 5. Desigualdad de Weitzenböck. Si
Demostración. De acuerdo a la fórmula de Herón
Por otro lado
De la desigualdad
Más adelante…
En la próxima entrada estudiaremos algunas propiedades de las medianas y el centroide de un triángulo.
Tarea moral
A continuación hay algunos ejercicios para que practiques los conceptos vistos en esta entrada. Te será de mucha utilidad intentarlos para entender más la teoría vista.
- Sea
un punto en el interior de un triangulo , muestra que al menos uno de los ángulos , y es igual a . - Considera
un punto en el interior de cuyo circunradio es , demuestra que . - Sea
un punto en el interior de , denota por , , los circunradios de los triángulos , y respectivamente, prueba que . - Si
, y son los lados de un triangulo prueba que . - Sean
, , , , muestra que . - Sean
, , , , sus alturas y el ortocentro muestra que: , .
- Sea
un triángulo rectángulo con catetos y e hipotenusa , muestra que se cumple la siguiente desigualdad . - Considera
y los puntos medios de y en , muestra que .
Entradas relacionadas
- Ir a Geometría Moderna I.
- Entrada anterior del curso: Circunferencias tritangentes.
- Siguiente entrada del curco: Medianas y centroide.
- Otros cursos.
Fuentes
- Andreescu, T., Korsky, S. y Pohoata, C., Lemmas in Olympiad Geometry. USA: XYZ Press, 2016, pp 287-297.
- Gomez, A. y Bulajich, R., Geometría. México: Instituto de Matemáticas, 2002, pp 27-29, 98-103.
- Art of Problem Solving
- Wikipedia
- Cut the Knot
Agradecimientos
Trabajo realizado con el apoyo del Programa UNAM-DGAPA-PAPIME PE104522 «Hacia una modalidad a distancia de la Licenciatura en Matemáticas de la FC-UNAM – Etapa 2»