Geometría Moderna I: Teorema de Pitágoras

Por Rubén Alexander Ocampo Arellano

Introducción

En esta ocasión veremos el teorema de Pitágoras que relaciona la hipotenusa de un triangulo rectángulo con la longitud de sus catetos, esta propiedad permite definir una métrica en el espacio euclidiano, en particular, con esto podemos calcular la longitud de un segmento si conocemos un triángulo rectángulo que tenga como hipotenusa dicho segmento.

Geométricamente el teorema de Pitágoras nos habla sobre el área de cuadrados construidos sobre los lados de un triángulo rectángulo, así que necesitamos presentar un concepto nuevo.

Definición. Definimos el área de un rectángulo como el producto de dos de sus lados adyacentes. De esta manera el área de un cuadrado será su lado al cuadrado.

Figura 1

Como las diagonales de todo rectángulo lo dividen en dos triángulos rectángulos congruentes, de la definición se sigue que el área de un triángulo rectángulo es el semiproducto de sus catetos.  

Teorema de Pitágoras

Teorema 1, de Pitágoras. El área de un cuadrado de lado igual a la hipotenusa de un triángulo rectángulo es igual a la suma de las áreas de cuadrados de lados igual a los catetos del triángulo rectángulo.

Demostración. Consideremos un triángulo rectángulo de catetos a, b e hipotenusa c.

Construimos un cuadrado ◻ABCD de lados a+b, y puntos PAB, QBC, RCD y SAD, tales que AP=BQ=CR=DS=a y BP=CQ=DR=AS=b.

Figura 2

Como los ángulos en las esquinas son rectos entonces por criterio LAL
(1)ASPBPQCQRDRS,
en particular PQ=QR=RS=SP.

Por (1), CQR y PQB son complementarios en consecuencia RQP=π2.

De manera análoga se ve que
SRQ=QPS=PSR=RQP=π2.

Por lo tanto, ◻PQRS es un cuadrado de lado c.

Ahora construimos otro cuadrado ◻ABCD de lados a+b, y puntos PAB y QBC tales que AP=BQ=b y BP=CQ=a.

Trazamos una perpendicular a AB por P que interseca a CD en R, y una perpendicular a BC por Q que interseca a AD en S.

Figura 3

Como ABCD entonces PRCD, análogamente QSAD y entonces PRQS.

Por lo tanto, ◻APES, ◻EQCR, ◻PBQE y ◻SERD son rectángulos.

Como los lados opuestos de todo rectángulo son iguales, concluimos que ◻APES y ◻EQCR son cuadrados de lados b y a respectivamente.

BE y ED dividen a ◻PBQE y ◻SERD en cuatro triángulos rectángulos congruentes entre si pues los rectángulos son congruentes.

Pero al mismo tiempo los triángulos en ◻ABCD son congruentes con los triángulos en ◻ABCD, pues tienen los mismos lados a y b, y todos son triángulos rectángulos.

Finalmente, como ◻ABCD y ◻ABCD son congruentes entonces sus áreas son iguales y podemos sustraer a cada uno el área de los cuatro triángulos resultando así que el área del cuadrado rosa es igual a la suma de las áreas de los cuadrados verde y naranja.

Por lo tanto, c2=a2+b2.

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Reciproco del Teorema de Pitágoras

Teorema 2. Reciproco del teorema de Pitágoras. Si en un triángulo el cuadrado de uno de sus lados es igual a la suma de los cuadrados de los otros dos lados entonces el triángulo es rectángulo.

Demostración. Sea ABC un triángulo tal que AC2=AB2+BC2.

Construimos un punto D del lado opuesto a C respecto de AB tal que BD=BC y BDAB.

Figura 4

Por construcción ABD es rectángulo, por el teorema de Pitágoras, AD2=AB2+BD2.

Como BD=BC BD2=BC2, por lo tanto, AD2=AB2+BC2=AC2.

Por hipótesis, AC2=AB2+BC2AD2=AC2AD=AC.

Por criterio LLL, ABCADC, en particular CBA=ABC=π2.

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Caracterización de un ángulo interior

Sea ABC entonces por los teoremas 1 y 2
B=π2AC2=AB2+BC2.

Ahora consideremos un triángulo ABC con AB=AB y BC=BC pero B>π2, entonces por la proposición 2 de la entrada desigualdad del triángulo y su reciproco, esto ocurre si y solo si AC>AC
AC2>AC2=AB2+BC2=AB2+BC2

Por otra parte, si tenemos ABC tal que AB=AB y BC=BC pero B<π2, por el resultado antes mencionado, esto ocurre si y solo si AC<AC
AC2<AC2=AB2+BC2=AB2+BC2

Resumiendo, tenemos lo siguiente para cualquier triángulo ABC, B es:

  • recto AC2=AB2+BC2,
  • obtuso AC2>AB2+BC2,
  • agudo AC2<AB2+BC2.

Ley del paralelogramo

Teorema 3, ley del paralelogramo. La suma de los cuadrados de los lados de un paralelogramo es igual a la suma de los cuadrados de sus diagonales.

Demostración. Sean ◻ABCD un paralelogramo, E y F los pies de las perpendiculares a BC trazadas desde A y D respectivamente.

Figura 5

Recordemos que los lados opuestos de un paralelogramo son iguales, por lo que AB=CD y AD=BC, además ◻AEFD es un rectángulo y todo rectángulo es paralelogramo, por lo tanto, AE=DF y EF=AD=BC, BE=CF.

Aplicando el teorema de Pitágoras a los triángulos ABE, DBF y AEC obtenemos:

(2)AB2=AE2+BE2.

DB2=DF2+BF2
=AE2+(BC+CF)2=AB2BE2+(BC+BE)2
=AB2BE2+BC2+2BC×BE+BE2
(3)=AB2+BC2+2BC×BE.

AC2=AE2+EC2
=AE2+(BCBE)2=AB2BE2+BC22BC×BE+BE2
(4)=AB2+BC22BC×BE.

Sumamos (3) y (4) para obtener
AC2+BD2=2AB2+2BC2.

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Teorema de Apolonio

Teorema 4, de Apolonio. En todo triangulo la suma de los cuadrados de dos lados es igual a dos veces el cuadrado de la mitad del tercer lado más dos veces el cuadrado de la mediana que biseca al tercer lado.

Demostración. Sean ABC y M el punto medio de BC. Por demostrar que AB2+AC2=2(BM2+AM2).

Sea D el pie de la perpendicular a BC trazada desde A, aplicamos el teorema de Pitágoras a los triángulos ADM, ADB y ADC.

Figura 6

(5)AM2=AD2+DM2.

AB2=AD2+BD2
=AM2DM2+(DMBM)2=AM2DM2+DM22DM×BM+BM2
(6)=AM2+BM22DM×BM.

AC2=AD2+DC2
=AM2DM2+(DM+MC)2=AM2DM2+DM2+2DM×MC+MC2
(7)=AM2+2DM×MC+MC2.

Como BM=MC sumando (6) y (7) obtenemos
AB2+AC2=2AM2+2MC2.

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Caracterización de las alturas de un triángulo

Proposición. Sean BC un segmento y P un punto en el plano, considera D el pie de la perpendicular a BC trazada desde P, entonces PB2PC2=DB2DC2.

Figura 7

Demostración. Los triángulos PDB y PDC son rectángulos, por el teorema de Pitágoras tenemos que PB2=PD2+DB2 y PC2=PD2+DC2.

Despejando PD2 de ambas ecuaciones e igualando tenemos que PB2DB2=PC2DC2
PB2PC2=DB2DC2.

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Teorema 5. Sea ABC un triángulo entonces un punto P está en la altura por A si y solo si PB2PC2=AB2AC2.

Demostración. Supongamos que P es un punto en la altura desde A entonces podemos considerar el triángulo PBC.

Figura 8

Por la proposición tenemos que los puntos P y A cumplen que PB2PC2=DB2DC2 y AB2AC2=DB2DC2 donde D es el pie de la altura.

Por lo tanto PB2PC2=AB2AC2.

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Ahora supongamos que P es un punto en el plano tal que PB2PC2=AB2AC2 por la proposición sabemos que AB2AC2=DB2DC2, con D el pie de la altura desde A.

Por transitividad se tiene que PB2PC2=DB2DC2.

Sea E el pie de la perpendicular a BC trazada desde P, nuevamente por la proposición tenemos que PB2PC2=EB2EC2 DB2DC2=EB2EC2

Figura 9

Supongamos que D está en el segmento BC y E fuera del segmento y del lado de B (figura 9), otros casos se muestran de manera similar, entonces EB=EDBD y EC=ED+DC.

DB2DC2=(EDBD)2(ED+DC)2
=ED22ED×BD+BD2ED22ED×DCDC2
0=ED×BD+ED×DC=ED(BD+DC)

Como BD+DC0ED=0
E=D

De esto se concluye que P está en la altura trazada desde A.

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Más adelante…

En la siguiente entada estudiaremos el teorema de Tales también conocido como teorema de la proporcionalidad.

Tarea moral

A continuación hay algunos ejercicios para que practiques los conceptos vistos en esta entrada. Te será de mucha utilidad intentarlos para entender más la teoría vista.

  1. Dado un segmento unitario construye un segmento de longitud 2, 3, 5
  2. Si a, b, c, d, y e son las longitudes de cinco segmentos tales que con cualesquiera tres de ellos es posible construir un triángulo, muestra que al menos uno de los triángulos es acutángulo.
  3. Sea P un punto en el interior de ABC, considera D, E y F las proyecciones de P a los lados BC, AC y AB respectivamente, expresa AE en términos de AF, FB, BD, DC y CE.
  4. Muestra que en un triángulo con ángulos interiores iguales a π2, π3 y π6, se tiene que el cateto opuesto al ángulo de π6 es igual a la mitad de la hipotenusa y el cateto opuesto al ángulo de π3 es igual a 32 veces la hipotenusa.
  5. Si dos de los lados de un triángulo miden a y b y el ángulo entre ellos mide 3π4 encuentra la longitud del segmento medio entre los lados dados.

Entradas relacionadas

Fuentes

  • Gomez, A. y Bulajich, R., Geometría. México: Instituto de Matemáticas, 2002, pp 22-27, 43-44.
  • Posamentier, A. y Salkind, C; Challenging Problems in Geometry. New York: Dover, 1996, pp 11-14.
  • Cárdenas, S., Notas de Geometría. México: Ed. Prensas de Ciencias, 2013, pp 39-41.
  • Wikipedia
  • Geometría interactiva
  • Geometry Help

Agradecimientos

Trabajo realizado con el apoyo del Programa UNAM-DGAPA-PAPIME PE104522 «Hacia una modalidad a distancia de la Licenciatura en Matemáticas de la FC-UNAM – Etapa 2»

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