Con esta entrada comenzamos a tratar los temas de números enteros y su aritmética. Varios de los temas que se ven aquí se estudian a profundidad en un curso de Álgebra Superior, así que varios de los resultados los enunciaremos sin demostración. Lo que nos interesa es cómo se pueden utilizar los resultados principales de la teoría de números enteros para la resolución de problemas matemáticos.
Divisibilidad y máximo común divisor
Trabajaremos todo el tiempo con números enteros, a menos que digamos lo contrario.
Decimos que divide a si es un mútiplo de , es decir, si existe un tal que . Lo escribimos en símbolos como . También decimos que es divisor de .
Proposición 1. La relación de divisibilidad es reflexiva y transitiva, pero no es simétrica. Si y , entonces , es decir o .
Si tenemos varios números , el máximo común divisor es el mayor número que divide a todos. El mínimo común múltiplo es el menor entero positivo que es múltiplo de todos. Los denotamos respectivamente por y .
Proposición 2. Si divide a y a , entonces divide a cualquier combinación lineal entera de ellos. En particular, si divide a dos términos de la igualdad , entonces divide al tercero.
Notemos que . Por la Proposición 2, un divisor de y será divisor de , y uno de y de será divisor de . De aquí sale que
Problema. Determina todas las funciones tales que cumplen las siguientes tres propiedades simultáneamente:
para todo entero positivo .
para todo par de enteros positivos y .
para todo par de enteros positivos y .
Sugerencia pre-solución. Haz casos particulares que puedas obtener a partir de esas propiedades para conjeturar el valor de para todos y enteros positivos. Intenta probar tu conjetura por inducción fuerte.
Solución. Vamos a mostrar que para todo par de enteros positivos y . Vamos a probarlo por inducción sobre la suma . Como y son enteros positivos, la menor suma que pueden tener es y en este caso implica . Por la hipótesis 1, tenemos , que coincide con .
Supongamos que el resultado es cierto cuando para todo entero y tomemos y enteros de suma . Si , entonces como queremos. Si , por la simetría que nos da la hipótesis 2 podemos suponer . Por la hipótesis 3, En la expresión de la derecha, tenemos que sus entradas suman , de modo que podemos aplicar la hipótesis inductiva para obtener que . Por la discusión antes de este problema, . Así, concluimos que , como queríamos.
El máximo común divisor y el mínimo común múltiplo de un número son especiales. No sólo son el divisor más grande y el múltiplo más chico, sino que además si hay otro divisor de todos los números (o múltiplo de todos los números), además se cumplen ciertas divisibilidades.
Proposición 3. Si tenemos otro número que sea divisor de , entonces Si tenemos otro número que sea múltiplo de , entonces
Problema. Sean y enteros positivos. Muestra que
Sugerencia pre-solución: Intenta resolver el problema antes de ver la solución. Para ello, necesitarás la Proposición 1 y la Proposición 3.
Solución. Para simplificar la notación, tomamos y .
Como divide a y , existen enteros y tales que y . Notemos que , así que es un múltiplo de y , y por la Proposición 3, tenemos que . Multiplicando por esta divisibilidad, tenemos que .
Como es múltiplo de y de , por la Proposición es múltiplo de , digamos . Notemos que de aquí, tenemos con entero y con entero, de modo que divide a y a . Como es máximo común divisor, por la Proposición 3 tenemos que . Multiplicando por esta divisibilidad, tenemos que , es decir, .
Con esto logramos conseguir que y . Por la Proposición , tenemos que , pero como , , , son positivos, entonces .
Algoritmo de la división y algoritmo de Euclides
Tomemos y enteros. Si intentamos expresar a como múltiplo de , puede que no lo logremos. Pero podemos acercarnos lo más posible y dejar un residuo «pequeño». Esto es lo que dice el algoritmo de la división.
Teorema 1 (Algoritmo de la división). Para enteros y , existen únicos enteros y tales que y .
Consideremos la igualdad en el algoritmo de la división y apliquemos la Proposición 2. Si divide a y , entonces divide a . Si divide a y a , entonces divide a . Así, , en donde y ahora son números más chicos que y . De este modo, podemos hacer varias veces el algoritmo de la división para obtener igualdades
de las que obtenemos En las igualdades llegamos a un residuo pues es una sucesión estrictamente decreciente de enteros no negativos.
En particular, obtenemos A esto se le conoce como el algoritmo de Euclides, que enunciamos en otras palabras a continuación.
Teorema 2 (Algoritmo de Euclides). Podemos obtener el máximo común divisor de y aplicando el algoritmo de la división a y , a y el residuo obtenido y luego repetidamente a los residuos que se van obteniendo. El último residuo no cero es .
Hay todavía una conclusión adicional muy importante que podemos obtener a partir del algoritmo de Euclides.
Problema. Sean enteros. Sean y los los números obtenidos en el algoritmo de Euclides. Definimos recursivamente una sucesión de vectores en como sigue:
Sean y . Muestra que para se tiene que , en donde:
Sugerencia pre-solución. Intenta resolver el problema haciendo inducción sobre el índice. Los casos son inmediatos.
Solución. Procedemos por inducción fuerte en el subíndice . Para , el resultado es cierto pues , , y . Supongamos el resultado cierto para los índices para algún . Tomemos el índice .
Estudiemos primero la entrada . Por definición de la recursión e hipótesis inductiva
que es lo que queríamos mostrar para la entrada . Para la segunda parte, de nuevo usando la recursión e hipótesis inductiva, tenemos que
Con esto terminamos la inducción.
El problema anterior nos dice que, en particular, . Esta conclusión es muy importante y la enunciamos como teorema.
Teorema 3. El máximo común divisor de enteros y se puede escribir como combinación lineal entera de y , es decir, existen enteros y tales que .
Veamos un ejemplo concreto de cómo podemos usar el problema para encontrar la combinación lineal que da el máximo común.
Problema. Expresa al máximo común divisor de y como combinación lineal entera de estos números.
Solución. Hacemos la siguiente tabla, en donde ponemos a los vectores del problema como vectores columna (en los renglones ). En el primer rengón vamos apuntando las .
3
2
2
3
754
221
91
39
13
0
1
0
1
-2
5
-17
0
1
-3
7
-17
58
Explicamos un poco más de donde sale la tabla. Las primeras dos columnas son los vectores y del problema, que son y . Para la tercer columna, nos preguntamos ¿cuántas veces cabe en ? La respuesta es , así que ponemos un arriba (para acordarnos) y hacemos la resta de la primera columna menos tres veces la segunda. Eso va en la tercer columna.
Para la cuarta columna, nos preguntamos ¿cuántas veces cabe en ? La respuesta es , así que lo apuntamos arriba, y la cuarta columna es la segunda, menos dos veces la tercera. Continuamos así hasta que obtengamos un . La columna anterior nos dice que es el máximo común divisor, y que la combinación lineal es
Aquí hay otros dos problemas con aplicaciones de las ideas que vimos en esta entrada.
Problema. Muestra que para todo entero se tiene que la fracción es irreducible.
Sugerencia pre-solución. Intenta resolver el problema. Lo que quieres mostrar es que y nunca tienen divisores en común.
Solución. Notemos que y tienen una combinación lineal que da . En efecto,
Cualquier entero que divida a y a tiene entonces que dividir a , lo cual muestra que , y por lo tanto la fracción siempre es irreducible.
Problema. Se tiene un número irracional para el cual y son números racionales. Muestra que es un número racional.
Sugerencia pre-solución. Encuentra el máximo común divisor de y . Recuerda que las potencias de racionales son racionales, y productos de racionales también.
Solución. Como y , tenemos que . De esta forma, existen enteros y tales que , de donde .
Sabemos que es racional, así que también. Análogamente, es racional. De esta forma, el número también lo es.
En la entrada anterior hablamos de divisibilidad, máximo común divisor y combinaciones lineales enteras. Cuando hablamos de trabajar en artimética modular nos referimos a que tomamos un entero y realizamos todas las operaciones «sólo en el mundo de », es decir, aplicando las operaciones únicamente en los residuos que deja un número al ser dividido entre .
Cuando estamos trabajando módulo , dos enteros y «son los mismos» si divide a . En este caso decimos que , que se lee « es congruente con módulo ».
En esta entrada de blog discutimos la relación «ser congruente con» y cómo se puede enunciar en términos de anillos. Ahí damos las demostraciones de varias de las propiedades que no probaremos aquí. Es recomendable por lo menos echarle un ojo.
Aritmética modular
Para recordar los principios básicos de la aritmética modular, comencemos con el siguiente problema.
Problema. Determina cuál es el residuo obtenido de dividir al dividirse entre .
Sugerencia pre-solución. Intenta resolver este problema trabajando módulo .
Solución. Tenemos que , , y los podemos poner como un múltiplo de más un residuo como sigue: , y , . Así, , , y . Así, trabajando módulo tenemos que:
De esta forma, deja residuo al dividirse entre .
Utilizando el algoritmo de la división, que vimos en la entrada anterior, se puede probar el siguiente resultado.
Proposición. Para cada entero y entero positivo , existe un único número en tal que , que es justo el residuo obtenido al dividir entre .
Dicho en otras palabras, sólo hay posibles residuos al dividir entre . Esto nos permite que las operaciones módulo siempre las hagamos con números chiquitos, y que afirmaciones sencillas de divisibilidad entre dependen sólo de casos. Esto lo podemos aprovechar para resolver problemas como el siguiente.
Problema. Se tienen números enteros. Muestra que hay tres de ellos que satisfacen que
Sugerencia pre-solución. Notemos que , así que trabajamos módulo . Encuentra todas las posibilidades que pueden tener los números cuadrados.
Solución. Un entero sólo puede ser congruente con alguno de los números módulo . Los cuadrados tienen entonces las siguientes posibilidades:
A partir del estamos aprovechando que ya conocemos los del al y que . Notemos que sólo hay residuos posibles para los cuadrados módulo , que son , , , , y .
Ahora sí, resolvamos el problema. Como tenemos números enteros y sólo hay posibles residuos para los cuadrados módulo , entonces por principio de las casillas hay tres de estos enteros cuyo cuadrado deja el mismo residuo al dividirse entre , digamos . Como dejan los tres el mismo residuo, tenemos , y , de donde se sigue la conclusión que queremos.
Últimos dígitos
Los últimos dígitos de un entero corresponden con el residuo de dividir entre . Por esta razón, en este tipo de problemas es conveniente usar módulos.
Problema. Determina los últimos dos dígitos de .
Sugerencia pre-solución. Trabajamos módulo , así que todas las congruencias son módulo . Hay muchas formas de proceder para encontrar . Notemos que . y que Esto es una gran ventaja, pues entonces , así que .
Para , nos conviene notar que , de modo que
pues los primeros dos sumandos son múltiplos de . De esta forma, . Así, , por lo que los dos últimos dígitos de la expresión son .
Veamos otro ejemplo en el que además combinamos un poco de la teoría mencionada en la entrada anterior.
Problema. Demuestra que existe un entero que es múltiplo de y que tiene por lo menos dígitos iguales a .
Sugerencia pre-solución. Intenta hacer que los dígitos que se necesitan aparezcan hacia el final. Esto te permitirá usar congruencias. Además, necesitarás el resultado de la entrada anterior que dice que el máximo común divisor de dos números se puede expresar como combinación lineal entera de ellos.
Solución. Tomemos el número , en donde hay dígitos iguales a .
El máximo común divisor de y es , de modo que existen enteros y tales que .
Multiplicando esta igualdad por el entero , obtenemos que . Aplicando módulo obtenemos que .
Como , esto nos dice que es un múltiplo de cuyos últimos dígitos son los de , es decir, que tiene por lo menos dígitos iguales a .
Teorema chino del residuo
En algunos problemas necesitamos construir un entero que satisfaga un conjunto de congruencias. El teorema chino del residuo nos da una condición bajo la cual podemos garantizar la existencia de dicho número.
Teorema. Sea un entero, enteros para y enteros positivos para . Supongamos además que cada par de enteros () son primos relativos. Entonces el sistema lineal de congruencias tiene una y sólo una solución módulo .
El teorema tiene muchas aplicaciones tanto en resolución de problemas, como en matemáticas en general. Veamos un ejemplo.
Problema. ¿Será posible encontrar enteros consecutivos tales que cada uno de ellos sea divisible entre un cubo distinto de ?
Sugerencia pre-solución. Intenta construir el ejemplo usando el teorema chino del residuo con módulos y en donde los son consecutivos.
Solución. Por el teorema chino del residuo, existe un entero positivo tal que
Para este entero, se tiene que divide a , divide a , divide a , divide a y divide a .
Hay otros dos teoremas que sirven cuando estamos trabajando módulo , de los cuales hemos escrito aquí en el blog. Para empezar, aquí hay una entrada con videos de ejercicios de trabajar módulo .
En las entradas anteriores de teoría de números hemos hablado acerca de divisibilidad, de aritmética modular y de factorización única en primos. En esta entrada vamos a hablar de propiedades que podemos deducir de ciertos números a partir de su dígitos.
Usualmente escribimos a los números en base , usando los dígitos de a . En realidad, esto es relativamente arbitrario. Podemos usar bases distintas de para expresar cualquier número de manera (casi) única. Conocer la expresión de un número en cierta base nos permite deducir propiedades algebraicas y de divisibilidad que nos ayuden a resolver problemas.
Expresión en una base arbitraria
Para cualquier base entera que elijamos, cualquier número real se puede expresar de manera (casi) única en base . La afirmación precisa es el siguiente resultado.
Teorema. Sea un número real y un entero. Entonces, existen únicos enteros en tales que y para una infinidad de ’s.
Para estos y escribimos en donde el subíndice indica la base que se está usando.
La condición de para una infinidad de está ahí para garantizar que la expresión sea única pues, por ejemplo, , pero esa condición descarta la expresión de la derecha.
Si , a esta expresión le llamamos la expresión binaria de .
Ejemplo. La expresión binaria de es . ¿Por qué?
Multiplicar y dividir entre cuando tenemos números en base es sencillo: simplemente recorremos el punto decimal. Lo mismo sucede en cualquier base .
Proposición. Cuando tenemos un número en base y multiplicamos por , el «punto decimal» se recorre a la derecha. Cuando dividimos entre se recorre a la izquierda.
Problema. Determina si existe un real tal que
Sugerencia pre-solución.Trabaja hacia atrás suponiendo que la ecuación sí tiene una solución para determinar cómo tiene que verse . Usa la expresión binaria de .
Solución. Tenemos que para todo real , de modo que si dicho número existe, se cumple De aquí, . También, , de modo que si existe necesitamos
De aquí, .
Esto nos dice que es un real entre y . Escribámoslo como más una parte fraccional en base , es decir, de la forma . Multiplicar por simplemente recorre el punto decimal en base un lugar hacia la derecha, de modo que y por lo tanto
Concluimos entonces que la suma buscada es igual a . Si existe el número que queremos, la ecuación debe tener una solución con , y iguales a o a . Pero esto es imposible, pues incluso aunque los tres sean iguales a , tenemos a lo más . De esta forma, no existe la que buscamos.
Bases y números racionales
Una sucesión infinita es preperiódica si existen enteros positivos y tales que para todo entero . A se le llama un periodo de la sucesión, y decimos que es periódica a partir de .
Teorema. Sea un número real. Las siguientes tres afirmaciones son equivalentes:
es racional.
Para toda base la sucesión de dígitos después del punto es preperiódica.
Para alguna base la sucesión de dígitos después del punto es preperiódica.
Problema. Considera el número en binario en donde si es primo y si no. Determina si es un número racional o irracional.
Solución. Si fuera racional, la sucesión sería preperiódica, de modo que existirían y tales que para todo . Consideremos el bloque de dígitos . Como el periodo de la sucesión es , a partir de este bloque de dígitos se repite.
Los números
son números consecutivos mayores a y tales que ninguno de ellos es primo, pues el primero es divisible entre , el segundo entre , …, y el último entre . Esto muestra que el bloque de dígitos debe consistir de puros ’s, pues uno de los bloques del ciclo queda contenido en el bloque de dígitos . Así, a partir de todos los dígitos son iguales a .
Pero esto es imposible, pues quiere decir que todos los enteros mayores o iguales a no son primos. Esto contradice que hay una infinidad de números primos.
Criterios de divisibilidad
Si sabemos cómo es la expresión de un número en una base, entonces a veces podemos decir cosas acerca de su divisibilidad o residuo al dividirse entre algunos enteros relacionados con la base. Cuando estamos trabajando módulo tenemos el siguiente resultado.
Proposición (criterios de divisibilidad base 10). Sea un entero positivo. En base ,
es congruente con el número formado por sus últimos dígitos módulo , y por lo tanto también módulo y módulo .
es congruente con la suma de sus dígitos módulo , y por lo tanto también módulo .
Agrupemos los dígitos de de derecha a izquierda en grupos de elementos, donde el último puede tener menos de . Un número es congruente con la suma alternada (más, menos, más, etc) de estos grupos módulo .
Demostrar estos criterios es sencillo. Por ejemplo, un número en base es igual a Trabajando módulo , todos los son , así que
Como ejemplo del último criterio, considera el siguiente problema:
Problema. ¿Cuál es el residuo que queda al dividir entre ?
Sugerencia pre-solución. Usa el tercer criterio de divisibilidad base para . Factoriza.
Solución. Vamos a estudiar al número módulo . Para esto, agrupamos los dígitos de tres en tres, de derecha a izquierda y hacemos la suma alternada Por el tercer criterio de divisibilidad, tenemos que . Notemos que , de modo que . Así, el residuo al dividir entre es .
En general, tenemos lo siguiente.
Proposición (criterios de divisibilidad base ). Sea un entero positivo. En base :
es congruente con el número formado por sus últimos dígitos módulo , y por lo tanto también módulo para cualquier divisor de .
es congruente con la suma de sus dígitos módulo (y por lo tanto también módulo cualquier divisor de )
Agrupemos los dígitos de de derecha a izquierda en grupos de elementos, donde el último puede tener menos de . Un número es congruente con la suma alternada (más, menos, más, etc) de estos grupos módulo .
Problema. Considera los números del al (inclusive). ¿Cuántos de estos números tienen una cantidad impar de ’s en su expresión en base ? ¿Cuántos de estos números tienen una cantidad impar de ’s en su expresión en binario?
Sugerencia pre-solución. Haz casos pequeños para encontrar un patrón que te diga cuántos números del al tienen una cantidad impar de ’s en su expresión en base y . Para demostrar el resultado para base , usa criterios de divisibilidad generalizados. Para base usa paridad y aprovecha la simetría.
Solución. Un número en base es congruente con la suma de sus dígitos módulo . En base el único dígito impar es el . Así, un número en base es congruente a su cantidad de dígitos módulo . De esta forma, tiene una cantidad impar de ’s si y sólo si es impar. Por lo tanto, hay números entre y que tienen una cantidad impar de ’s en su expresión en base .
En base el patrón no es tan claro. Los primeros números son , , , , , , . A veces cuando se cambia de cantidad de dígitos se cambia la paridad de ’s (como de a ) y a veces no (como de a ). Haremos entonces un argumento de emparejamiento.
Notemos que cualquier número par termina en en binario y que tiene la misma expansión salvo el último dígito, que ahora es .Así, a los números del al los podemos agrupar en parejas en donde en cada pareja los números tienen distinta paridad de ’s. De esta forma, aquí hay números con una cantidad impar de ’s. El tiene una cantidad impar de ’s. El en binario es , que tiene una cantidad par de ’s. Así, hay números entre y con una cantidad impar de ’s en binario.
La Competencia Iberoamericana Interuniversitaria de Matemáticas, o CIIM para los cuates, es una competencia para que alumnos de diversas universidades de Iberoamerica compitan en matemáticas a nivel superior. Es una competencia reciente que fue creada en 2009 por Colombia. En ella han participado países como Brasil, Colombia, Costa Rica, Ecuador, Guatemala, Perú y Venezuela. Seguir leyendo