Introducción
Desde la educación básica pensamos al conjunto de los números enteros como aquél que está conformado por los naturales, sus negativos y el cero:
En esta entrada veremos dos cosas muy importantes que nos permitirán unificar ambas ideas. Lo primero que haremos es ver que, en efecto, podemos pensar que
Después de esto, nos enfocaremos en ver que
Inmersión de los naturales en los enteros
En la entrada anterior hablamos acerca del orden en
Teorema. Existe una función biyectiva
Una vez que demostremos esto, la imagen
Para hacer la demostración de este teorema, probaremos el resultado poco a poco, a través de varios lemas.
Lema 1. La función
Demostración. La función
Veamos que la función
Observa que, sin embargo, no sucede que
Regresando al enunciado del teorema, lo que veremos ahora es que
Lema 2. Para cualesquiera naturales
Demostración. Basta usar la definición de
De modo similar, para el producto usamos la definición de
La parte de las identidades es sencilla de hacer y queda como tarea moral.
Ya vimos que
Lema 3. Para cualesquiera naturales
Demostración. Por definición de
Los lemas 1, 2 y 3 conforman la demostración del teorema de esta sección.
Caracterización de los enteros
En vista del teorema de la sección anterior, dentro de
Proposición. Para cualquier entero
. para algún natural . para algún natural .
Demostración. Por el principio de tricotomía en
Si pasa la primera, entonces
De esta manera, se ve que siempre se cumple al menos una de las afirmaciones del enunciado. Ver que se cumple a lo más una es sencillo y queda como tarea moral.
Siguiendo la demostración anterior con cuidado, nos damos cuenta que los casos corresponden precisamente al entero cero, a los positivos y a los negativos. La proposición anterior es una manera de ilustrar, en particular, que hay que hay el mismo número de números naturales positivos como números enteros negativos: a cada uno de ellos le podemos asociar (de manera biyectiva), un natural. Otra forma de dar esta biyección es mandar el entero positivo
Re-etiquetando a los enteros
Estamos listos para abandonar la notación de parejas y clases de equivalencia. En vista de los resultados anteriores, cualquier entero positivo
Si tenemos un entero de la forma
Pero, ¿cómo sabremos si al usar el símbolo
De esta manera,
Más adelante…
Después de liberar la gran carga que teníamos de usar la notación de parejas y de relaciones de equivalencia, ahora ya podemos usar a los enteros tal y como los conocíamos desde educación básica: como el cero, los enteros que no son cero, y sus negativos. Además, gracias a todo lo que demostramos, ya podemos utilizar las propiedades de la suma, el producto y el orden con la confianza de que están bien fundamentadas.
Lo que sigue es estudiar con más profundidad al conjunto
Tarea moral
A continuación hay algunos ejercicios para que practiques los conceptos vistos en esta entrada. Te será de mucha utilidad intentarlos para entender más la teoría vista.
- Muestra que en efecto no existe ningún natural
tal que . - Verifica que
es la identidad aditiva de y es su identidad multiplicativa. - Explica por qué para un entero
no puede suceder más de una de las siguientes afirmaciones: . para algún natural . para algún natural .
- La función
no es una biyección entre y . Pero sí existen biyecciones entre estos dos conjuntos. Construye una y demuestra que en efecto es una biyección. - Da una biyección que muestre que el conjunto de los enteros no negativos pares,
y el conjunto de los enteros no negativos positivos, tienen la misma cardinalidad. ¿Será posible construir la biyección de modo que se preserve la operación de suma? ¿Será posible construirla de modo que se preserve la operación de producto?
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Agradecimientos
Trabajo realizado con el apoyo del Programa UNAM-DGAPA-PAPIME PE104522 «Hacia una modalidad a distancia de la Licenciatura en Matemáticas de la FC-UNAM – Etapa 2»