Introducción
En la entrada anterior introdujimos conceptos relacionados a los espacios vectoriales
La idea es sencilla, queremos extender lo que ya hicimos para vectores con
Definición del espacio vectorial
En la entrada anterior vimos cuáles son propiedades que debe cumplir una colección de objetos, en conjunto con una operación de suma y otra de producto escalar, para poder considerarse un espacio vectorial. Como ya vimos, tanto
Definición. El conjunto
definimos la suma
Además, si tomamos un real
El conjunto
1. La suma es asociativa:
La cuarta igualdad usa el paso clave de que en
2. La suma es conmutativa:
¡Intenta demostrarlo!
3. Existe un elemento neutro para la suma, que es el elemento de
Para demostrar esta propiedad, necesitaras usar que en
4. Para cada
5. La suma escalar se distribuye bajo el producto escalar:
Una vez más, se está usando una propiedad de
6. La suma de
7. El producto escalar es compatible con el producto de
8. El neutro multiplicativo
De este modo, podemos trabajar con el espacio vectorial
Combinaciones lineales y espacio generado
Al igual que hicimos con
Definición. En
Ejemplo. En
La noción de combinación lineal nos permite hablar de todas las posibles combinaciones lineales, así como en
Definición. Dado un conjunto de vectores
Es este caso, ya no podremos visualizar geométricamente el espacio generado (aunque con un poco de imaginación, quizás puedas generalizar lo que ya hicimos en dimensiones anteriores: ¿cómo se vería un plano en
Ejemplo. ¿El espacio generado por los vectores
Para ver si
esto es,
que equivale a
lo cual a su vez equivale al sistema de ecuaciones
el cual podemos representar como
Además, podemos observar que la matriz en el lado izquierdo tiene determinante distinto de
o bien,
de donde tenemos la solución para
Este sistema nos da una fórmula para los escalares
Como esto se cumple para un vector arbitrario
Nuestra técnica de resolver sistemas de ecuaciones mediante la inversa de la matriz asociada ha resultado muy útil. Hemos tenido un poco de suerte en que la matriz sea invertible. Si no lo fuera, no podríamos haber hecho el procedimiento descrito en el ejemplo. ¿Será que si la matriz no es invertible, entonces el sistema no se podrá resolver? La respuesta es compleja: a veces sí, a veces no. En ese caso hay que entender el sistema de ecuaciones con otro método, como reducción gaussiana.
Independencia lineal
Cuando exploramos las propiedades de
Aunque el el espacio vectorial
Definición. Dado un conjunto de
entonces forzosamente
Teniendo esta definición en consideración, se puede mostrar que si un conjunto de vectores es linealmente independiente, entonces ninguno de los vectores se puede escribir como combinación lineal de los otros. De hecho, es únicamente en este caso cuando cuando el espacio generado por los vectores es «todo lo que se puede generar».
La justificación de por qué sucede esto es similar a la que vimos en la entrada anterior: como el primer vector es no genera una línea. Como el segundo vector no se puede escribir como combinación lineal del primero, entonces queda fuera de esta línea y ambos generan un plano. Como el tercer vector no se puede escribir como combinación lineal de los primeros dos, entonces queda fuera del plano, y entre los tres generan un espacio «más grande» («de dimensión
Una herramienta que podemos emplear para determinar cuándo un conjunto de vectores es linealmente independiente son nuevamente los sistemas de ecuaciones. Para esto veamos el siguiente ejemplo.
Ejemplo. ¿Son los vectores
Supongamos que para ciertos escalares
Esto es equivalente a decir que
que equivale a
y a su vez equivale al sistema de ecuaciones
el cual podemos representar de la forma
y, como notamos que la matriz del lado izquierdo de la ecuación tiene determinante distinto de 0 (¿puedes verificarlo?), entonces es invertible, de modo que
es decir,
lo que nos indica, basándonos en la definición, que los vectores anteriores son linealmente independientes.
El ejemplo anterior nos da una idea de lo que debe cumplir un conjunto linealmente independiente de
formada por los vectores escritos como columna, es invertible. Esto ya platicamos que está relacionado con que su determinante sea distinto de 0. Pero no en todas las situaciones tendremos tantos vectores como entradas y entonces tendremos que estudiar el sistema de ecuaciones lineales con otras técnicas, como reducción gaussiana.
Ejemplo. ¿Serán los vectores
De aquí, podemos tomar a
Puedes intentar «imaginar» esto como que son vectores en
Bases
De manera similar a lo que observamos en la entrada anterior, hay ocasiones en las que un conjunto de vectores no tiene como espacio generado a todo
Definición. Diremos que un conjunto de vectores
Ejemplo. Al igual que en
Además, los vectores
Ejemplo. Más arriba verificamos que los vectores
Más adelante…
A lo largo de esta unidad nos hemos enfocado en estudiar a vectores, matrices, ecuaciones lineales y espacios vectroriales. En las últimas entradas, vimos que hay ocho condiciones que se deben cumplir para que un conjunto de objetos matemáticos (junto con una operación de suma y una de producto escalar) sean considerados espacio vectorial. Todos los ejemplos de espacio vectorial que vimos son de la forma
De hecho, si has estado prestando atención en la formalidad de los resultados, hay muchos resultados que han quedado pendientes:
- ¿Por qué el determinante no depende de la fila o columna en la que se expanda?
- Si tenemos matrices de
, ¿por qué son invertibles si y sólo si el determinate es cero? - En matrices de
, ¿por qué el determinante es multiplicativo? - ¿Cómo se formaliza el proceso de reducción gaussiana y para qué más sirve?
- ¿Será que podemos tener muchos vectores linealmente independientes en
? ¿Será posible tener un conjunto generador de menos de vectores para ? ¿Por qué?
Estas dudas no se resuelven en el curso de Álgebra Superior 2, que sigue a este. Sin embargo, en el curso de Álgebra Lineal I sí se resuelven varias de estas dudas.
Además, podrás ver que hay otros tipos de objetos matemáticos distintos a las listas ordenadas y que también forman un espacio vectorial; algunos con los cuales ya hemos trabajado, como lo son las matrices, y otros que se comportan de manera muy poco usual, como son los espacios con dimensión infinita. Asimismo, con las herramientas que hemos desarrollado hasta ahora, podremos aprender nuevos conceptos como transformaciones lineales, eigenvectores y eigenvalores; estos nos permitirán comprender de manera más íntima los espacios vectoriales, y podremos relacionarlos unos con otros.
Tarea moral
- Verifica lo siguiente:
, , , no es un conjunto linealmente independiente de . , , , es un conjunto generador de .
es una base de .
- Demuestra las siguientes dos cosas:
- Sea
un conjunto generador de y . Entonces es conjunto generador de . - Sea
un conjunto linealmente independiente de y . Entonces es un conjunto linealmente independiente de .
- Sea
- Sean
vectores linealmente independientes de . Demuestra que son también vectores linealmente independientes de . ¿Es esto un si y sólo si? - En vista de lo que hemos platicado para matrices de
, , y , ¿cómo definirías el producto matriz-vector donde es una matriz de y un vector en ? - Demuestra que la definición de base tal y como está en la entrada en efecto permite no sólo escribir a cada vector
del espacio como combinación lineal de los elementos de una base , sino que también implica que dicha expresión será única.
Entradas relacionadas
- Ir a Álgebra Superior I
- Entrada anterior del curso: Los espacios vectoriales
y