Introducción
¿Qué es lo que entiendes cuando alguien te dice: «En esta canasta hay cinco manzanas»? Probablemente te llegue a la mente una imagen similar a la siguiente:

Y es que para nosotros es muy natural el decir «cuántas» cosas hay dentro de un conjunto. De hecho los primeros usos que dieron lugar al nacimiento de las matemáticas datan de hace más de
Imagínate que te pidieran contar cuántos Pingüinos Rey hay en un zoológico. Para ello primero habría que saber distinguir a cuáles son este tipo de pingüinos y cuáles no. En un principio puede resultar fácil, y es que veremos que el distinguir elementos unos de otros puede llegar a complicarse cuando más consideraciones hacemos como el saber cuántos pingüinos hay que sean machos, o cuántos machos hay que no tengan más de un año, por ejemplo. Con este tipo de ejercicios los matemáticos fueron descubriendo con el tiempo que hacía falta poder estudiar un poco más a detalles este concepto de «diferenciar» y «contar» elementos de un conjunto. En las siguientes entradas vamos a desarrollar un poco más este concepto de diferenciar y contar.
Cardinalidad de un conjunto
Como todo en matemáticas, necesitaríamos hacer una definición de lo que significa que «un conjunto tenga
Definición. Sea
Detengámonos un poco a analizar esta definición.
Recordemos que por ejemplo el número
Ahora pensemos en un conjunto con un plátano y una manazana. Entonces podemos definir la siguiente función

Puedes comprobar que esta función es biyectiva, y es solo una forma de biyectar el conjunto

Entonces podríamos decir que igual puede haber una biyección entre los dos conjuntos
Ahora ¿Qué pasa si unimos los conjuntos de animales con los de ls frutas? Pues nuestra razón nos dirá que si en un conjunto tenemos dos elementos y en el otro dos, si los combinamos tendremos cuatro elementos, y esto es justamente otra de las bondades de la cardinalidad, pues se comporta de acuerdo a lo que nuestra razón nos dice.

Proposición Sean
Demostración. Por definición de cardinalidad, existen dos funciones
Es inyectiva. Considera dos elementos
El segundo caso es
Finalmente en el caso de que un elemento pertenezca a
Además la función es suprayectiva, ya que para cualquier elemento
Y más aún, hemos demostrado que los conjuntos disjuntos tienen cardinalidad
El principio de las casillas
Una de las propiedades más importantes sobre cardinalidad que es intuitiva es la siguiente:
Proposición. (El principio de las casillas). Sean
A esta se le llama principio de las casillas o de los palomares y se explica con el siguiente ejemplo:
Supón tienes

Naturalmente, solo cabrá a lo más una paloma en cada una de las casillas, entonces si lega al menos una paloma más, forzosamente tendría que haber más de una paloma en alguna de las casillas. En general para
Demostración. Para ello deberíamos mostrar que no existe una inyección entre un conjunto de
Base de inducción. Sea
Hipótesis de inducción. Ahora supongamos que para cualesquiera dos conjuntos
Paso inductivo. Consideremos ahora dos conjuntos
Así hemos demostrado el principio de las casillas.
La cardinalidad de dos conjuntos
Una definición ahora sobre la cardinalidad de dos conjuntos es consecuencia de
Definición Dos conjuntos
Y ahora veamos cómo es que en el caso finito, esta es una definición que no contradice la primera definición que dimos
Proposición En el caso finito, Son equivalentes para cualesquiera dos conjuntos finitos
Demostración.
Supongamos primero que
Demostremos ahora por contradicción que
Para ello supongamos primero que existen dos naturales distintos
Algunas propiedades más de la cardinalidad
Veamos ahora otras propiedades sobre las cardinalidades de los conjuntos. Para ello supón que
- Proposición.
Demostración. Esto es consecuencia del hecho de que y son conjuntos disjuntos, entonces:
- Proposición.
Demostración. Por el inciso anterior, sabemos que
- Proposición. $|P({X)|=2^{|X|}$
Demostración. Por inducción sobre el número de elementos en el conjunto .
Base de inducción. Si tiene elementos, entonces es el vacío, mientras que el cuál tiene cardinalidad .
Hipótesis de inducción. Ahora supongamos que si para algún número natural, entonces .
Paso inductivo. Sea . Consideremos ahora un elemento de y notemos que el conjunto es un conjunto con elementos, por lo cual sabemos que . Ahora veamos que este conjunto describe todos los posibles subconjuntos de en los que no está incluído, por lo que si definimos el conjunto , se tiene que Pues el primer conjunto son todos los subconjuntos de que sí tienen a y el segundo aquellos que no. Como estos dos son conjuntos disjuntos y tienen exactamente elementos, entonces .
Más adelante…
Ahora que hemos introducido el concepto de cardinalidad, veremos cómo es que podemos escalar este concepto del caso finito al caso infinito. Es decir ¿Qué pasa cuando ya no podemos hablar de conjuntos que podemos «contar»?
Tarea moral
A continuación hay algunos ejercicios para que practiques los conceptos vistos en esta entrada. Te será de mucha utilidad intentarlos para entender más la teoría vista.
- Demuestra que
- Demuestra que
si y solo si - Demuestra que la relación «tener la misma cardinalidad» es de equivalencia.
- ¿Cuál es la cardinalidad de |X \cup Y \cup Z|?
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Agradecimientos
Trabajo realizado con el apoyo del Programa UNAM-DGAPA-PAPIME PE109323 «Hacia una modalidad a distancia de la Licenciatura en Matemáticas de la FC-UNAM – Etapa 3»