(Trabajo de titulación asesorado por la Dra. Diana Avella Alaminos)
Introducción
Antes de comenzar conviene que recordemos que estamos trabajando con grupos. Un conjunto con una operación da lugar a un grupo si cumple ciertas condiciones, entre ellas tener un neutro y ser cerrado bajo su operación. Ahora nos interesamos por los subconjuntos cualquiera del grupo, no necesariamente subgrupos. Esta entrada está dedicada al estudio del producto de dichos subconjuntos.
La primera parte comienza definiendo a nuestro producto y lo ilustramos con unos ejemplos. La segunda parte pretende responder a la pregunta ¿cuándo es el producto de dos subconjuntos un subgrupo? En la tercera parte, nos imaginamos un caso particular, ¿qué pasa cuando uno de los subconjuntos elegidos es unitario? Es decir, estamos multiplicando un subgrupo de
Producto de con
Definición. Sea
El orden de los elementos de
Nota: Cuando escribimos
Ejemplos.
- Tomemos las permutaciones de
. Consideramos a como y a como . Entonces, su producto queda - Si consideramos
, podemos tomar a y a como
En este caso, el producto se denota como y este conjunto es
Donde la última igualdad se da porque (es decir, y son primos relativos).
¿Cuándo es el producto un subgrupo de ?
Vamos a ver qué pasa ahora a la hora de multiplicar subgrupos. Durante la demostración del siguiente teorema, observaremos que en general, el producto no es un subgrupo debido a un detalle de la conmutatividad de los elementos. El siguiente se trata de un resultado clásico que aparece por ejemplo en el texto de Dummit mencionado en la bibliografía, Proposición 14:
Teorema. Sea
Demostración.
Sea
P.D.
Procedemos por doble contención.
Sea
Como
Entonces,
Sea
Observación: Si intentamos hacer lo mismo de antes, tomaríamos
Sabemos que
Por lo tanto
Así,
P.D.
Observemos primero que
Ahora consideremos
Entonces
Pero
Sustituyendo los valores
Por lo tanto
Del teorema anterior se sigue este corolario:
Corolario. Sea
Clases Laterales
Ahora, tomemos
Definición. Sean
La clase lateral izquierda de
La clase lateral derecha de
Ambas clases son análogas, aunque como veremos más adelante no necesariamente iguales, y para fines prácticos trabajaremos sólo con una, pero es importante definir ambas.
Ejemplos.
- Sean
con . - Sea
con la suma usual, que geométricamente es la diagonal trasladada por el vector
Tarea moral
- Prueba o da un contraejemplo: Si
es un grupo y y son subconjuntos de tales que es un subgrupo de , entonces y son subgrupos de . - Sea
el grupo diédrico formado por las simetrías de un hexágono, con la rotación de y la reflexión con respecto al eje . Calcula las clases laterales izquierdas y derechas de en . - En cada inciso calcula
y determina si es un subgrupo de . y . y .
Más adelante…
En la siguiente entrada definiremos una relación de equivalencia y, al tratar de describir las clases de equivalencias inducidas, podremos relacionar las clases laterales con los elementos de
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